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Accessibilità didattica e supporto agli studenti con DSA: un'indagine sull'esperienza universitaria 1-gen-2024 AMBROSIO, MARTINA
Apprendere il lessico in italiano L2: teorie di riferimento e una proposta didattica sulla microlingua della storia 1-gen-2023 SPAGGIARI, ELISA
Didattica plurilingue e lingue d’eredità nella scuola italiana: il caso degli studenti con background migratorio in Valle d’Aosta e Veneto 1-gen-2024 ISMAIL, DANIELA
Facilitare l’apprendimento dell’inglese LS attraverso la danza classica: una proposta operativa 1-gen-2024 CAMILLO BUSTREO, MARGHERITA
From Song to Poem: Bridging Students' Listening Habits and English Literature. A Comparison between Traditional and Multimodal Teaching in the Foreign Language Classroom 1-gen-2025 ZANDONATI, ARIANNA
IL RUOLO DELLA COMUNICAZIONE NON VERBALE NELLA DIDATTICA DELLE LINGUE 1-gen-2024 BOSCOLO, ASIA
La Danza come Grammatica dell'Esistenza e del Cervello: un'analisi tra valorialità, neuroscienze e apprendimento senso-motorio 1-gen-2024 BIASETTO, ALESSIA
Learning strategies, metacognitive didactics in Mixed Abilities Classes/Strategie di apprendimento, didattica metacognitiva nella Classe ad Abilità DIfferenziate 1-gen-2023 OPACK, SANDRA ANGELA
Linguistic Education through Differentiation in Mixed-Ability Classes: Theory and Practice 1-gen-2024 GALVAGNO, ILARIA
Oltre le parole. La dimensione non verbale tra il QCER e manualistica dell' italiano LS. 1-gen-2025 ABBRUZZESE, CLAUDIA
Studenti con svantaggio socio-economico, linguistico e culturale: uno studio di caso sulle percezioni degli insegnanti 1-gen-2023 AVER, GIORGIA
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