Oltre le parole. La dimensione non verbale tra il QCER e manualistica dell' italiano LS.

L' elaborato affronta il tema della comunicazione non verbale . Scopo della ricerca:"In che modo le indicazioni teoriche del QCER vengono effettivamente recepite nei materiali didattici destinati all' insegnamento dell' italiano come lingua seconda o straniera? L' obiettivo di tale ricerca consiste nell individuare la presenza della cnv nei descrittori del QCER e verificare se tali aspetti siano adeguatamente rappresentati nei materiali didattici utilizzati nei diversi livelli di competenza linguistica, manuali di italiano LS/L2. La procedura dell'analisi è stata realizzata attraverso una lettura sistematica delle unità didattiche, delle attività, edlle immagini e dei materiali audiovisivi presenti nei manuali selezionati (Dieci, Nuovo Contatto, Nuovissimo progetto di italiano). Manuali ampiamente utilizzati nell' insegnamento dell' italiano LS/L2. Dai risultati emersi, si evidenzia come la cnv risulta ampiamente rappresentata, ma raramente viene trasformata in un contenuto oggetto di apprendimento esplicito. Ciò che continua a mancare è una progettazione didattica sistematica che renda tali elementi osservabili, interpretabili e progressivamente acquisibili da parte degli apprendenti. In conclusione, la presente ricerca ha evidenziato come la cnv costituisca un punto di incontro tra lingua, cultura, cognizione e relazione educativa. La sfida futura per la ricerca e la progettazione didattica sarà quindi quella di rendere sempre più visibile e intenzionale il contributo del corpo alla costruzione del significato, affinchè la cnv possa essere riconosciuta non come elemento accessorio dell' apprendimento linguistico ma come una delle componenti fondamentali.