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Burnout y bienestar profesional en la enseñanza de lenguas: comparación entre docentes en línea y presenciales 1-gen-2025 PISTELLATO, LAURA
Crescere tra due lingue Il bilinguismo nei bambini con DSL 1-gen-2023 MENTI, BEATRICE
El bilingüismo como herramienta educativa: análisis del enfoque Two-Way Immersion en EE. UU. y propuesta de indagación empírica 1-gen-2024 BIRTELE, NICOLE
INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN LA ENSENANZA DEL ITALIANO L2 A ESTUDIANTES ENTRANJEROS: TECNOLOGÍAS Y CULTURAS PARA EL ÉXITO ACADÉMICO 1-gen-2024 IOPPOLI, ANGELA
Instagram como entorno para el aprendizaje informal de una L2 1-gen-2025 FERRARI, ELENA
La Danza come Grammatica dell'Esistenza e del Cervello: un'analisi tra valorialità, neuroscienze e apprendimento senso-motorio 1-gen-2024 BIASETTO, ALESSIA
La didáctica de las lenguas extranjeras: de la teoría a la planificación de unidades de aprendizaje para la enseñanza de la lengua española 1-gen-2024 D'ESTE, ISABELLA
La fraseología de las emociones en la didáctica de ELE 1-gen-2024 PASQUALOTTO, FLAVIA
L’apprendimento delle lingue straniere (LS) attraverso le tecnologie online: Come rafforzare la motivazione 1-gen-2023 PAGANI GUILHEN MAZARO, ARIANE
Titolo “Rap, Identità e Lingue: l’Hip Hop come Strumento di Apprendimento e Inclusione Linguistica” Relatrice Marcella Menegale Correlatrice Maria Eugenia Sainz Gonzalez Tesi sperimentale in lingua spagnola: si prevede la realizzazione di attività didattiche ispirate alla pedagogia hip hop all’interno di una classe seconda della scuola secondaria di primo grado. 1-gen-2025 DE ROSSI, JESSICA
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