Considerando l’istruzione come uno degli strumenti più potenti per l’arricchimento personale e come base per lo sviluppo umano, credo che l'educazione dovrebbe avere un ruolo di primo piano sul panorama internazionale e su quello nazionale. Sulla base di questo presupposto, la mia ricerca intende analizzare il ruolo che l’educazione ha assunto negli ultimi decenni nel Medio Oriente e più nello specifico nel caso dell’Egitto, soprattutto alla luce degli avvenimenti che hanno segnato il Paese a partire dal 2011. L’analisi del sistema educativo egiziano viene analizzato attraverso una duplice lenta: quella internazionale attraverso le politiche educative promosse dalla Banca Mondiale; e attraverso la lente nazionale andando ad esaminare le riforme attuate in Egitto. La ricerca si focalizza soprattutto sull’istruzione universitaria, andando a ricercare nelle carenze di questo sistema le possibili cause del malcontento che hanno portato al Gennaio del 2011.

" Egitto: il sistema universitario nell'era Mubãrak. Dalle riforme neoliberiste al malcontento giovanile"

Francolino, Carmela
2016/2017

Abstract

Considerando l’istruzione come uno degli strumenti più potenti per l’arricchimento personale e come base per lo sviluppo umano, credo che l'educazione dovrebbe avere un ruolo di primo piano sul panorama internazionale e su quello nazionale. Sulla base di questo presupposto, la mia ricerca intende analizzare il ruolo che l’educazione ha assunto negli ultimi decenni nel Medio Oriente e più nello specifico nel caso dell’Egitto, soprattutto alla luce degli avvenimenti che hanno segnato il Paese a partire dal 2011. L’analisi del sistema educativo egiziano viene analizzato attraverso una duplice lenta: quella internazionale attraverso le politiche educative promosse dalla Banca Mondiale; e attraverso la lente nazionale andando ad esaminare le riforme attuate in Egitto. La ricerca si focalizza soprattutto sull’istruzione universitaria, andando a ricercare nelle carenze di questo sistema le possibili cause del malcontento che hanno portato al Gennaio del 2011.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14247/18927