Algoretica e forme di vita. Prospettive pedagogiche al tempo dell’Artificial Intelligence

Il presente lavoro esplora l’impatto dei media e delle tecnologie digitali sulla costruzione della visione del mondo, con particolare attenzione all’emergere dell’intelligenza artificiale. L’AI viene analizzata nella sua struttura e nel suo sviluppo in riferimento alle teorie dell’apprendimento, evidenziandone le possibilità educative, tra cui il supporto alla creatività, alla transdisciplinarietà e ai bisogni educativi speciali. Lo studio integra riflessioni sulla media education, la cultura dei media, l’etica, la trasparenza e la cura educativa, considerando l’AI come ipotetico strumento capace di sostenere processi formativi complessi e volta a delineare percorsi virtuosi per la fioritura dell’umano nelle sue diverse forme del vivere. Pur riconoscendo le criticità e le ombre dell’età della tecnica, questo lavoro propone un cambio epistemico nella comprensione delle facoltà umane in relazione alle tecnologie emergenti, suggerendo prospettive di utilizzo consapevole e riflessivo dell’intelligenza artificiale in contesti educativi.