Con Pocoyó las emociones cambian pero la amistad permanece: propuesta operativa de una unidad de aprendizaje para la escuela secundaria de primer grado

La presente tesis tiene como objetivo el diseño de una Unidad Didáctica de Aprendizaje dirigida a estudiantes de segundo año de Educación Secundaria, concebida como un itinerario de repaso de contenidos previamente abordados y de profundización en determinados aspectos lingüísticos de la lengua española a nivel A1, a partir del uso de material auténtico audiovisual. En particular se utiliza como recurso motivador el dibujo animado Pocoyó, que al mismo tiempo permite trabajar valores como la amistad, la colaboración y la empatía. La propuesta se enmarca en la perspectiva de un proyecto de continuidad con la escuela primaria, de modo que los estudiantes aprendan y consoliden la lengua con vistas a su posible aplicación en un contexto real. Las decisiones metodológicas adoptadas, en particular el uso de la didáctica por estaciones, quieren de hecho promover un aprendizaje activo, autónomo y responsable, donde el estudiante asuma un papel protagonista en su propio proceso de instrucción, desarrollando también competencias colaborativas y organizativas. La tesis combina, por tanto, teoría y práctica para promover un aprendizaje significativo y participativo del español.