L'esperienza di Giovanni Pascoli come professore liceale e universitario ha partorito molti scritti in prosa concernenti lo studio delle discipline classiche, latino in primis, la maggior parte dei quali analizzati solo marginalmente dalla critica. Siamo di fronte a pagine interessanti dal punto di vista didattico, in cui l'autore rimarca il profitto morale che gli alunni possono trarre da una seria applicazione alle lingue antiche, inserendo spunti fortemente innovativi e configurando in generale alcuni temi che si ripercuoteranno nella successiva produzione poetica. Un'altra veste del Pascoli cultore delle lettere latine è quella di antologista. A tal proposito, la disamina dell'ossatura e delle tematiche sottese alla compilazione di "Lyra" -la sua rassegna di poeti lirici- è un aspetto che verrà affiancato dal caso di studio riguardante il giudizio sull'opera e la figura di Marziale, uno degli auctores in essa più presenti (anche se solamente a partire dalla seconda edizione).

Giovanni Pascoli professore di latino: l'antologia "Lyra" e l'esegesi di Marziale

De Noni, Matteo
2015/2016

Abstract

L'esperienza di Giovanni Pascoli come professore liceale e universitario ha partorito molti scritti in prosa concernenti lo studio delle discipline classiche, latino in primis, la maggior parte dei quali analizzati solo marginalmente dalla critica. Siamo di fronte a pagine interessanti dal punto di vista didattico, in cui l'autore rimarca il profitto morale che gli alunni possono trarre da una seria applicazione alle lingue antiche, inserendo spunti fortemente innovativi e configurando in generale alcuni temi che si ripercuoteranno nella successiva produzione poetica. Un'altra veste del Pascoli cultore delle lettere latine è quella di antologista. A tal proposito, la disamina dell'ossatura e delle tematiche sottese alla compilazione di "Lyra" -la sua rassegna di poeti lirici- è un aspetto che verrà affiancato dal caso di studio riguardante il giudizio sull'opera e la figura di Marziale, uno degli auctores in essa più presenti (anche se solamente a partire dalla seconda edizione).
2015-10-28
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14247/20625