In questa tesi si riporta un'analisi delle caratteristiche cognitive ed emotive di persone con uno o più DSA. La prima sezione tratta i DSA (attenzione particolare è data alla dislessia): definizione, processi di lettura e scrittura, teorie sulla dislessia, dislessia e DSA in età adulta, problemi emotivi legati alle difficoltà di apprendimento, stili di apprendimento e strumenti compensativi. Lo studio esplorativo su un gruppo di studenti con DSA (16-18 anni) analizza la presenza di disturbi emotivi nell'ambiente scolastico e la percezione del problema. E' stato utilizzato un questionario e una scheda con alcune domande.
Dyslexia and emotions. An exploratory study on a sample of young students
Rizzato, Irene
2015/2016
Abstract
In questa tesi si riporta un'analisi delle caratteristiche cognitive ed emotive di persone con uno o più DSA. La prima sezione tratta i DSA (attenzione particolare è data alla dislessia): definizione, processi di lettura e scrittura, teorie sulla dislessia, dislessia e DSA in età adulta, problemi emotivi legati alle difficoltà di apprendimento, stili di apprendimento e strumenti compensativi. Lo studio esplorativo su un gruppo di studenti con DSA (16-18 anni) analizza la presenza di disturbi emotivi nell'ambiente scolastico e la percezione del problema. E' stato utilizzato un questionario e una scheda con alcune domande.| File | Dimensione | Formato | |
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https://hdl.handle.net/20.500.14247/19236