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Facilitare il plurilinguismo in classe: il translanguaging come proposta didattica
2019/2020 Paglialunga, Ilaria
Facilitating English language learning through Hip Hop dance. Theoretical instances and practical proposals.
2017/2018 Russolo, Giulia
Facilitation of language learning through hip hop dance
2018/2019 Fantuzzi, Taira
Finding a correlation between Foreign Language Anxiety and Adolescence
2021/2022 Minati, Linda
Finestra sul dialogo interculturale ed interreligioso: percorso normativo, storico e metodologico dell'IRC nella Chiesa e nelle istituzioni scolastiche
2020/2021 Chiampo, Cecilia
Flipped classroom, didattica a distanza integrata e studenti con DSA. Problemi e risorse glottodidattiche
2021/2022 Silvestri, Tiziana
Flipping the multilingual classroom: Italian L2 and Physics
2019/2020 Rizza, Elena
Fostering and assessing Intercultural Communicative Competence. A multi-perspective reflective observation.
2017/2018 Trino, Thomas
Für eine interkulturelle Ausrichtung in der Sprachausbildung
2024/2025 Ceron, Rachele
Gesten in der Kommunikation: Ein interkultureller Vergleich zwischen Deutsch und Italienisch.
2018/2019 Ruffato, Angela
Giftedness and linguistic education: definitions, beliefs and perceptions
2020/2021 Prete, Laura
Glottodidattica e Didattica Breve una proposta per gli istituti di recupero anni scolastici
2017/2018 Sperandio, Elisa
How to Facilitate foreign and second language learning through the use of ICT: the potentialities of Web 2.0
2016/2017 Di Fede, Barbara
I componenti umani e le dinamiche relazionali nella classe di lingua
2017/2018 Baratto, Davide
I Disturbi Specifici dell'Apprendimento. Tesi sperimentale sul proseguimento accademico degli studenti.
2024/2025 Pasin, Nicole
I laboratori linguistico sportivi per facilitare l’apprendimento dell’italiano L2
2023/2024 Dalli Cani, Silvia
I Metodi di lettoscrittura nell'insegnamento della lingua italiana a studenti stranieri adulti e analfabeti.
2017/2018 Pesce, Veronica
"Il bilinguismo precoce: i vantaggi di un'educazione bilingue a partire dall'asilo nido per la fascia 0-3 anni"
2021/2022 De Roia, Giulia
Il Cooperative Learning nell'insegnamento e apprendimento di una lingua straniera. Intervento nella classe di tedesco LS nella scuola secondaria di primo grado
2018/2019 Dianin, Giorgia
Il linguaggio che favorisce il processo educativo: l'importanza della dimensione paraverbale
2016/2017 Baratella, Giulia
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