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i DISTURBI DEL LINGUAGGIO E L'ACCESSIBILITà LINGUISTICA. SEMPLIFICAZIONE ED ANALISI DI DIVERSE TIPOLOGIE TESTUALI
2015/2016 Borsato, Elena
Il congiuntivo epistemico in italiano e nel dialetto veneto
2023/2024 Fasolo, Arianna
Il disturbo specifico del linguaggio e il defcit sintattico: un confronto con la dislessia
2015/2016 Stefli, Cinzia
In-segnare la LIS
2015/2016 Raccanello, Jessica
Insegnare Strutture Linguistiche Complesse dell'Italiano a Scuola: l'Approccio Metalinguistico
2024/2025 Campanella, Ludovica
Insegnare strutture linguistiche complesse dell'italiano nella scuola primaria: un approccio metalinguistico
2024/2025 Lupo, Francesca
The interpretation of the -ə suffix as representative of the non-binary population in Italian
2024/2025 Marenghi, Federica
Intervento didattico di insegnamento esplicito delle frasi relative in un’adolescente con Disturbo Primario del Linguaggio
2024/2025 Feletto, Giorgia
Intervento linguistico in una ragazza sorda con esposizione tardiva alla lingua: insegnamento esplicito della morfologia nominale e verbale
2023/2024 Baldin, Giorgia
Italiano e dialetto attraverso le generazioni: un'analisi sociolinguistica nella zona di Montebelluna (TV)
2023/2024 Merlo, Alice
L'accessibilità nella comunicazione nell'ambito dell'agenzia immobiliare
2023/2024 Ferrari, Giorgia
L'acquisizione della lingua dei segni italiana (LIS) da parte di un bambino con disabilità comunicativa.
2020/2021 Gnecco, Anna
L'autismo e il linguaggio
2018/2019 Longo, Alice
L'espressione della miratività nel dialetto di Rosolini
2024/2025 Francalanza, Graziana
L'identificazione del DSL in età scolare: analisi delle categorie funzionali in narrazioni semispontanee
2017/2018 Ibatici, Martina
La competenza di strutture sintattiche complesse in ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 14 anni: un confronto tra ragazzi a sviluppo tipico e ragazzi con dislessia evolutiva.
2021/2022 Frescura, Rita
La competenza linguistica di soggetti monolingui e bilingui con Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA)
2020/2021 Moretto, Nicholas
La competenza linguistica in italiano L1 prima e dopo l’insegnamento esplicito delle strutture sintattiche: il caso di un alunno di 12 anni con DSA e autismo lieve.
2020/2021 Donadel, Cristina
"La competenza linguistica nei non-udenti adulti: produzione e comprensione di frasi relative e frasi passive"
2012/2013 Vacca, Claudia
La competenza morfosintattica di un bambino con diagnosi di Disturbo Primario del Linguaggio
2020/2021 Chillemi, Paolo
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